供應(yīng)商 | 曲陽(yáng)縣華育雕刻有限公司大趙邱分公司 店鋪 |
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認(rèn)證 | |
報(bào)價(jià) | 面議 |
關(guān)鍵詞 | 孟子校園雕塑,校園雕塑聯(lián)系方式,西安校園雕塑,廣場(chǎng)校園雕塑 |
所在地 | 河北省保定市曲陽(yáng)縣 |
5年
特色文化和辦學(xué)個(gè)性是學(xué)校的一張名片,校園雕塑應(yīng)該把學(xué)校的特色文化體現(xiàn)出來(lái)。許多學(xué)校在注重學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時(shí)從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營(yíng)造,增加了校園教書(shū)育人的文化氛圍,使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
高爾基曾說(shuō)過(guò):我身上所有的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍。杜甫曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。古今中外,許多的名人名家都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà),無(wú)不肯定了閱讀對(duì)一個(gè)人的積極影響。校園里邊的小孩讀書(shū)雕塑正好凸出這一讀書(shū)主題,為周?chē)h(huán)境起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,真正起到用雕塑傳播教育力量的作用,書(shū)簡(jiǎn)雕塑和鏤空窗花雕塑增加了雕塑的參與性和趣味性。
校園本身就是人類(lèi)的產(chǎn)物,以及社會(huì)的文化載體,他卻有著不同的校園環(huán)境,同樣他們也有著尊重不同的時(shí)代特征,在這里,能夠彰顯時(shí)代氣息,彰顯人文文化,這里也擁有不同的歷史記錄,很多人都認(rèn)為文化在整個(gè)校園當(dāng)中,算得上是靈魂,校園人物雕塑就是一個(gè)小院的象征。
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